Estrategias Para Fomentar Liderazgo Social (spanish)
Essay by Fany • December 1, 2016 • Research Paper • 5,571 Words (23 Pages) • 1,148 Views
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA[pic 1]
DE HONDURAS
Centro de Recursos de Aprendizaje de
Educación a Distancia
CRAED, UNAH, EL PROGRESO
Facultad de Ciencias Sociales
Licenciatura En Pedagogía en Ciencias de La Educación.
LIDERAZGO SOCIAL
[pic 2]
MANUAL DE ESTRATEGIAS
CENTRO DE APOYO:
Centro de Educación Básica Manuel Bonilla
Bo. El Centro La Lima, Cortés
PA 202 Planificación Educativa 2
CATEDRÁTICO:
Lic. Luis García
SECCIÓN:
Sábado B
EQUIPO NO. 2: CUENTA:
Fany Abigail Castañeda Claros (Coordinadora) 20111400043
Yeny Beatriz Escalón Matute (Sub Coordinadora) 20121400093
Ana Julia Hernández 20121001592
Denia Saraí Baca Fiallos 20141402000
Evelin Gabriela Velásquez 20142006133
Karen Melissa Escobar García 20101400037
Sandy Gabriela Velásquez Mejía 20141400057 Wendy Carolina López Villalobos 20141402026
Yolani Caballero 20142002800
Yasser Lenín Espinal 20142002801
El Progreso, Yoro, 19 De Noviembre, 2016
ÍNDICE
No. Pg.
Introducción 4
Objetivos 5
Justificación 6
Viabilidad 6
Marco Teórico 7
Matriz de Estrategias 14
Metodología 16
Conclusiones 17
Recomendaciones 18
Anexos 19
Bibliografía 25
INTRODUCCIÓN
La importancia que ha cobrado el liderazgo en las instituciones educativa ha sido muy relevante puesto que se involucra con el rendimiento estudiantil y mejorar la calidad de la educación, esto lo ha llevado a ser un factor primordial en las políticas educativas a nivel mundial.
Dentro del Centro de Educación Básica Manuel Bonilla se desarrollan varios liderazgos Sociales:
El Liderazgo Escolar.
Liderazgo directivo.
Liderazgo de la sociedad de Padres de Familia.
En la actualidad el liderazgo directivo es el de mayor relevancia para elevar la calidad de los aprendizajes, (después de la calidad docente) y resulta especialmente efectiva en las escuelas vulnerables. Esto refuerza la importancia del trabajo colaborativo, en el que ambos factores, directivos y docentes, se conjugan y fortalecen alrededor del liderazgo pedagógico.
El liderazgo pedagógico se define como “la labor de movilizar, de influenciar a otros para articular y lograr las intenciones y metas compartidas de la escuela” que permite unir y fortalecer a directivos u docentes en un trabajo colaborativo. Conduce a que el directivo apunte a la mejora continua de la institución educativa, este atento al contexto interno y externo y pueda identificar situaciones con potencial de mejora poniendo en marcha planes de acción para organizar y canalizar motivaciones personales y compartidas por la comunidad educativa.
OBJETIVO GENERAL
Conocer las formas de liderazgo social en el Centro de Educación Básica Manuel Bonilla, de La Lima Cortés.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las formas en que se promueve el liderazgo social en los tres agentes existentes en el centro educativo.
Elaborar un Manual de Estrategias para apoyar el fomento del liderazgo social.
JUSTIFICACIÓN
Como parte de nuestro proceso de aprendizaje y evaluación en la clase de Planificación Educativa 2 PA – 202, III PAC 2016 se decide confrontar el tema sobre Liderazgo Social con los tres agentes existentes en una institución educativa (Estudiantes – Padres – Personal Docente y Administrativo) con la intención de evaluar el tipo de liderazgo social que existen en una institución y ver las formas en que este liderazgo se manifiesta y cómo este se promueve, a la vez elaborar un manual de estrategias que ayuden al personal Docente - Administrativo, Padres y Estudiantes una forma más efectiva de fomento.
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